От автора

​

     Меня зовут Кучерова Валерия. Я руководитель детских развивающих центров "Мое счастье" и веду занятия по раннему развитию. Вопросами детского развития я увлеклась, как и многие, после рождения сына. Не то чтобы я хотела сделать из ребенка гения, совсем нет, но мне хотелось, чтобы его развитие проходило системно, чтобы мой малыш получил все, что необходимо. Для этого я начала искать ответы на вопросы: 

1) Сколько времени нужно уделять занятиям?

2) Чему учить и в каком возрасте?

3) Существует ли точка невозврата в развитии?

4) Какие способности определяются генетически, а какие можно развить? 

 

   Несмотря на то, что я педагог и имею навыки работы с источниками, мне пришлось нелегко из-за обилия ненаучной и неподтвержденной информации. Найденные мной ответы на волнующие вопросы, подтвержденные публикациями в журналах и исследованиями, я выкладываю в блог  с хэштэгом #развитие. 

  Результатом моих  изысканий стала концепция работы с детьми которую я использую при проведении заятий с малышами. Коннцепцию я назвала "Индиго".  Это синтез на основе следующих методик, теорий и принципов:

• "классическая " возрастная психология Л. Выготского и возрастная периодизация; 

• теория ведущей деятельности А. Леонтьева; 

• психоанализ в части тестирования детско-родительских отношений; 

• безоценочность;

• индивидуальный подход и стратегия развития; 

• проектные методы;

• элементы ТРИЗ-педагогики. 

Эффективно объединять детей в группы по уровню развития 

​

Программа делится на ступени:

Индиго 1 - от 1 до 2 лет;

Индиго 2 - от 2 до 3 лет;

Индиго 3 - от 3 до 4 лет;

Индиго 4 - от 4 до 5 лет;

​

1  часть занятия направлена  на физическое развитие:

​

• танцевальные виды фитнеса (на развитие чувства ритма, координации, танцевальных навыков); 

• фитнес с родителями (упражнения, позволяющие сформировать доверие друг к другу, научиться понимать друг друга, снимающие тревожность, создающие проблемные ситуации для ребенка, без нанесения урона его психике, чтобы он научился находить выход из них;

• крупная моторика и общее физическое развитие (координация, сила, выносливость, растяжка, упражнения на укрепление мышц спины);

• йога и массаж (упражнения на развитие мелкой моторики, кистевая гимнастика, массаж, профилактика плоскостопия и иных ортопедических отклонений);

​

2 часть направлена на сенсорное и эстетическое развитие, развитие творческого мышления и эмоционального интеллекта: 

​

• ИЗО и лепка ( в том числе, развиваем мелкую моторику);

• Кукольный театр (в том числе, развиваем эмоциональный интеллект);

​3 часть направлена на интеллектуальное развитие:

​

• Развитие речи, в том числе артикуляционная гимнастика;

• Развитие внимания, памяти, мышления, логики;

• "Пиши-читай-считай";

• Окружающий мир;

• Элементарная математика.

​